学生基本信息

　　学生姓名： 杨同学

　　成绩概况： GPA 3.7/4.0  托福85分 ACT 26分

　　就读学校： 美国高中

　　爱好&特长：钢琴

　　录取信息

　　录取专业：神经生物学生理与行为

　　Level： 本科

　　由于杨同学的标化成绩相对于其他同学来说，低很多，所以，杨同学收到UCD的录取时，特别惊喜。因此，我想谈谈美国大学看中的学生都具有哪些不一般的特质。

　　在解析美国大学所想要学生具有哪些特点之前，我们可以先看下列的一组数据：

　　以下加州大学戴维斯分校的参考录取数据：

　　Freshman （本科新生）

　　Weighted GPA: 3.92-4.23

　　Unweighted GPA: 3.71-3.96

　　Admit rate: 43.6%

　　SAT Total: 1240-1450; Math: 620-770; Evidence based Reading & Writing: 600-710

　　ACT Total: 28-33

　　申请过程

　　美国大学的招生与中国不一样。我们中国人评判学生时，分数是唯一衡量学生是否被录取的标准。然后美国大学看重学生德，智，体加上领导力综合起来的能力。

　　1.招生官会很看重学生在高中的成绩。美国高中生的科目的成绩是由期中测试、平时作业、课堂表现以及期末成绩这四项综合评定出来的分数。学生在某个学科的学习能力比较强时，可以选择比较有难度的荣誉课程 和大学预修课程。当然，高中开始的 AP 课在有些内容上会讲得比大学浅。学习这两类课程会取得比学习普通高中课更高的绩点。所以，在美国高中成绩好的孩子都是真正学的好孩子，而不是那些只会考试的孩子。

　　2.美国高考成绩，即 SAT 或 ACT 分数。这个考试是美国大学入学的一个参考成绩。 SAT 或 ACT 的考试题目并不难，但是要考到 1500 分以上甚至满分相对比较难。美国顶级私立名校会把这个分数看做申请材料的一部分，除此之前还会考量学生的特长及其它方面的能力和素养。美国公立大学会更看重这个分数的。这里面有一个原因是成本问题。今年UCSD收到近 9万多份本科新生的申请，从大量的申请材料中筛选出近5千多名学生录取，这个工作耗费的人力和物力成本是非常大的。所以，从成绩来筛选学生，相对较轻松。

　　3.学生的特长很重要。美国大学的本科入学考试与中国高考不同，他们不会把体育分数，竞赛名次折算成相应的分数算入考试总分中。但是，美国大学，尤其是顶级私立名校招收的学生，大多数学生都有特长或独特的技能。特长是有一定标准的。一般来说，就是在各种竞赛中获得省一级的名次，如果能够获得全国或是世界的名次更好。还有在自己的爱好中，坚持做一件事，并做到了极致，也是一种别人所不能拥有的特长。学生能做到这些并不是一件容易的事儿。特别是对于中国学生来说，从初中到高中的几乎所有课余时间都被课业学习占用了，极少数能像美国高中生那样，可以把课余及周末时间用在自己的特长训练上。所以，很多人讲美国的孩子的负担一点不比中国学生轻。

　　4.学生还需要具备好的领导力，写作能力，沟通及表达能力，社会责任感及团队协作能力等。美国大学除了要求学生在本科阶段要掌握基础学科及专业知识以外，还强调对人的培养。用清晰的逻辑思维表达自己思想，能够与他人进行有效的沟通，能够与大家配合完成任务，服从自己理性的行为，有能力调动更多的资源，做出更大的贡献，这些都是未来工作和生活必要的能力。

　　心得感言

　　就杨同学的情况来说，她的高中成绩是很好的，特别 11 年级的下半年，绩点达到4.2+ （因为 AP 课程的加分）。虽然没有获得过哪项省一级的比赛名次，但是在高中期间各种活动及比赛也是参加了不少，名次还很好、个人能力也有很大的提升。 至于其它方面的能力和素质，我们都是以案例的形式通过申请小作文（ ESSAY ） 体现在了她的申请材料中。

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